La naturaleza de la ciencia
Comprender cómo trabaja la ciencia nos permite distinguirla
facilmente de aquello que no es ciencia. Por lo tanto,
para comprender la evolución biológica, o cualquier otra ciencia,
es esencial comenzar por conocer la naturaleza de la ciencia.
¿Qué es la ciencia?
La ciencia es una manera determinada de comprender el mundo natural, que
expande la curiosidad intrínseca con la que nacemos y nos permite conectar
el pasado con el presente, como con las sequoyas representadas debajo.
La ciencia se basa en la premisa de que nuestros sentidos, y las extensiones de
esos sentidos mediante el uso de instrumentos, pueden
darnos información precisa sobre el universo. La ciencia sigue unas
«reglas» muy determinadas y sus resultados se someten siempre a
comprobación y, si es necesario, revisión. Incluso con tales
limitaciones la ciencia no excluye, y a menudo se beneficia de, la creatividad
y la imaginación (con una buena parte de lógica añadida).
Ciencia
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El conocimiento científico adquirido a lo largo de la historia de la
humanidad ha permitido al hombre realizar hazañas tan prodigiosas como,
por ejemplo, llegar a la Luna, logros que apenas hace unas décadas antes
habrían resultado posibles únicamente en la imaginación.
La ciencia (del latín scientia 'conocimiento') es el conjunto de
conocimientos sistematicamente estructurados obtenidos mediante la observación
de patrones regulares, de razonamientos y deexperimentación en
ambitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se
construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes
generales y esquemas metódicamente organizados.[1]
La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la
adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura
de un conjunto de hechos suficientemente objetivos y accesibles a varios
observadores, ademas de basarse en un criterio de verdad y una corrección
permanente. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce
a la generación de mas conocimiento objetivo en forma de
predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos
observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones
pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo
actuara dicho sistema en determinadas circunstancias.
Conocimiento científico
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El conocimiento científico es una aproximación crítica a
la realidad apoyandose en el método científico que,
fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde lo esencial hasta lo
mas prosaico, el porqué de las cosas y su devenir, o al menos
tiende a este fin.
Para la Real Academia Española, conocer es tener noción, por el
ejercicio de las facultades, de la naturaleza, cualidades y relaciones de las
cosas. Conocimiento es la acción y efecto de conocer; el sentido de cada
una de las aptitudes que tiene elindividuo de percibir, por medio de sus
sentidos corporales, las impresiones de los objetos externos, conocimiento es
todo aquello capaz de ser adquirido por una persona en el subconsciente.
El filósofo Karl Popper acepta que la finalidad de la ciencia es la
verdad,[1] pero, en principio, evita el uso del término para la
investigación científica y desplaza la cuestión hacia un
punto de vista mas delimitado: el de la demarcación, donde el
éxito de la ciencia se mide por su capacidad para desenmascarar las
doctrinas engañosas y repudiar las teorías inconsistentes,
aceptando sólo provisionalmente las teorías corroboradas.[2]
Según Imre Lakatos la única forma de justificar el conocimiento
científico es a través de la crítica y contrastabilidad de
nuestros ensayos de solución a los problemas surgidos en la
tensión entre nuestro conocer y nuestro ignorar: 'El método
de la ciencia, es pues, el de las tentativas de solución, el del ensayo
o idea de solución, sometido al mas estricto control
crítico, no es sino una prolongación crítica del
método del ensayo y el error'.[3]
La crítica consiste en intentos de refutación: si la
crítica tiene éxito se descarta el ensayo de solución
refutado y se busca otro; si resiste a la crítica se acepta
provisionalmente en cuanto digno de seguir siendo discutido, y si persiste en
resistir la crítica se puede estimar corroborado, pero eso no significa
que se le acepte como verdadero, solamente significa que, de momento, no se han
encontrado razones para desecharlo.[4]
El avance en elconocimiento científico se produce en cuanto los
científicos al abandonar las teorías refutadas estan
obligados a reemplazarlas por nuevos ensayos de solución y eso conduce a
descubrimientos e innovaciones. Así la propuesta de Popper 'no
es salvarles la vida a los sistemas insostenibles sino, por el contrario,
elegir el que comparativamente sea mas apto, sometiéndolos a
todos a la mas aspera lucha por la supervivencia'.[5]
Según el filósofo de la ciencia Paul Feyerabend, no es efectivo
que la noción de conocimiento valido se reduzca al conocimiento
científico.[6] Dando por supuesto que, en la medida que nuestro
etnocentrismo nos hace ver la realidad con el prisma de la racionalidad
occidental, esta resulta perfectamente coherente con la idea del progreso
ininterrumpido del conocimiento científico; Feyerabend, también
cree que la razón no es la única forma de inteligibilidad y
tampoco la última: 'La ciencia es una de las muchas formas de
pensamiento que el hombre ha desarrollado y no necesariamente la mejor'.[7
Características Del Conocimiento Científico
El conocimiento científico es un saber crítico
(fundamentado), metódico, verificable, sistematico, unificado,
ordenado, universal, objetivo, comunicable (por medio del lenguaje
científico), racional, provisorio y que explica y predice hechos por
medio de leyes.
• El conocimiento científico es crítico porque trata de
distinguir lo verdadero de lo falso. Se distingue por justificar sus
conocimientos, por dar pruebas de sus verdad, por eso es fundamentado,porque demuestra que es cierto.
• Se fundamenta a través de los métodos de
investigación y prueba, el investigador sigue procedimientos, desarrolla
su tarea basandose en un plan previo. La
investigación científica no es erratica sino planeada.
• Su verificación es posible mediante la aprobación del
examen de la experiencia. Las técnicas de la verificación
evolucionan en el transcurso del tiempo.
• Es sistematico porque es una unidad ordenada, lo nuevos
conocimientos se integran al sistema, relacionandose con los que ya
existían. Es ordenado porque no es un agregado
de informaciones aisladas, sino un sistema de ideas conectadas entre sí.
• Es un saber unificado porque no busca un
conocimiento de lo singular y concreto, sino el conocimiento de lo general y
abstracto, o sea de lo que las cosas tienen de idéntico y de permanente.
• Es universal porque es valido para todas las personas sin
reconocer fronteras ni determinaciones de
ningún tipo, no varía con las diferentes culturas.
• Es objetivo porque es valido para todos los individuos y no
solamente para uno determinado. Es de valor general y no de
valor singular o individual. Pretende conocer la realidad tal como
es, la garantía de esta objetividad son sus técnicas y sus
métodos de investigación y prueba.
• Es comunicable mediante el lenguaje científico, que es preciso e
unívoco, comprensible para cualquier sujeto capacitado, quien
podra obtener los elementos necesarios para comprobar la validez de las
teorías en sus aspectos lógicos y verificables.
