FICHA METACOGNITIVA.


1. ¿Qué coincidencias tienen las características de tu personalidad con la carrera que has elegido?

R: Existen coincidencias ya que entre las características de mi personalidad se encuentran enmarcadas la honestidad, eficiencia, solidaridad, preocupación por la conservación del medio ambiente y ademas soy muy observadora, amable.

2. ¿Cuales son tus principales valores y motivaciones?

R: Mis valores son diversos: el amor, la familia, crecimiento, paz, solidaridad, bondad, respeto, limpieza, disciplina, compañerismo, comunicación, realización, etc.; mis motivaciones mas importantes es lograr lo que tanto deseo, anhelo, satisfacción personal, sentirme realizada, y darle la felicidad a mi hermoso y pequeño hijo.

3. ¿Consideras importante aplicar las fases de toma de decisiones para la elección de tu carrera profesional?

R: Es muy importante tener en cuenta las fases de la toma de decisiones, porque si la obviaríamos, no tendríamos un orden y por lo tanto no tendría un sentido y dudaríamos de la decisión que estamos tomando.


ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN

Elabora tu perfil vocacional.

1. Describe los requisitos de tu carrera y analiza los principales aspectos, tales como: Rasgos de personalidad, intereses, Aptitudes y habilidades.

Profesional con un sólido conocimiento en Ciencias Basicas orientadas al medio ambiente y su relación con los procesos productivos.
Realiza el estudio de impacto ambientalde los desarrollos industriales y tecnológicos, identificando sus puntos vulnerables y apoyando de manera practica sus procesos para que cumplan con la normativa vigente.
Comprende el equilibrio entre el impacto ambiental que genera el proyecto y los requerimientos del país para su desarrollo.

Intereses.

Fuerte motivación por la preservación del medio ambiente.
Atracción por las ciencias naturales.
Especial interés y curiosidad por la Química Inorganica y Organica.
Interés por la aplicación de la tecnología.
Valoración por las Ciencias.
Ahora bien, ¿Por qué tendria que ser educado el hombre? ¿ no bastaria con la experiencia para desarrollarse en cualquier ambito?


Yo creo que la respuesta es de que el hombre tiene que ser educado, pero primero que nada educarse a si mismo. Esto es para que el sujeto se valla formando y tenga la capacidad de participar en la sociedad. La formación tendria que respetar los usos y costumbres para entonces desarrollarse culturalmente. Asi, el sujeto este apto para exteriorizar su humanidad , esto sin antes formarse humanamente.

Asi pues, el hombre adquiere conocimientos empíricamente pero tambien a tyraves de la Educandidad ( es la capacidad del hombre para educar) y por tanto existe la Educabilidad ( es la capacidad del hombre de ser educado y formado).

En conclusión, el hombre es capaz de adquirir conocimientos puros, empiricos y teoricos a traves de la racionalizacion de estos , pasando y percibiendolos por los sentidos, estos a su vez son capaces de entenderloso asimilarlos y por ultimo razonarlos; teniendo como resultado los conocimientos.


Capitalismo flexible


El capitalismo flexible describe un proceso, el cual se atacan las formas rigidas de la burocracia y los males de la rutina ciega. El termino flexibilidad se usa para suavizar la opresión que ejerce el capitalismo, esto es que la flexibilidad da a la gente mas libertad para moldear la vida; abolir las reglas del pasado, nuevo orden implanta nuevos controles. El nuevo capitalismo es un regimen de poder duradero.

Las caracteristicas del tiempo en el neocapitalismo han creado un nuevo conflicto entre caracter y apariencia, la experiencia de un tiempo desarticulado que amenaza la capacidad de la gente de consolidar su caracter en narraciones duraderas.

A lo largo de la historia humana, la gente ha aceptado que la vida cambia de repente por culpa de las guerras , hambrunas o catastrofes y tambien para sobrevivir hay que improvizar.

Lo que tiene particularmente la incertidumbre es que existe sin la amenaza de un desastre historico, en cambio esta integrada en las practicas cotidianas de un capitalismo vigoroso.

La consigna nada a largo plazo desorienta la accion planificada, disuelve los vinculos de confianza y compromiso y separa la voluntad del compromiso.

El comportamiento flexible que le ha traido el éxito esta debilitando su propio caracter en modos que no tienen solucion practica. En conclusión la flexibilidad refiere por ejemplo a los trabajadores que se lespide un comportamiento agil; se les pide con poca antelación que estan abiertos al cambio, que asuman riesgo tras otro, que dependan cada vez menos de los reglamentos y procedimientos formales. Por lo tanto que su enajenación productiva disminuya y sea libre de decisión y pensamiento, pero siempre sometido al yugo productivo.


La antropologia de la educación pedagogica


Inicialmente, la estructura conceptual antropologico- educativa de síntesis, sirve para introducir la tematica pedagogica teniendo una relacion con las problematicas a ceca del hombre y el mundo actual, ya que de igual forma produce cuestiones a cerca de la educación por las situaciones mas actuales, teniendo un analisis a cerca del interes socioeducativo. Por otra parte esta debe obtener un fundamento centrado en la definición en el area antropologico- educativo, para saber su enfoque a cerca de lo filosofico, biologico y cultural, posteriormente tratar la importancia y definición de cultura por medio de lo moral y los valores.

Asi mismo constituir el sujeto educado utilizando una tematica, como es el lenguaje y la personalidad, por ultimo observar la materia del fenomeno cultural educativo, es aquí cuando hay que ampliar la tematica para tener una formación y tipo para plantear la antropologia educativa. La raiz de la pe Interés productivo.
Motivación por la Organización.

Aptitudes

Persuasiva.
Organizada.
Practica.
Creativa.
Trabajadora.
Comunicativa.

Habilidades.
 
Capacidad de Analisis.
Habilidad para la matematica y la química, fundamentalmente.
Imaginación espacial. Visualización de funcionamiento (esto le permitira prever dificultades o diagnosticar problemas).
Habilidad en el analisis sistematico de hechos y resolución lógica de problemas.
Capacidad de persuasión.

2. ¿De qué manera se adecuan estos al perfil que pide tu carrera?

El Ingeniero Ambiental de es un profesional integro, con una fundamentación, equilibrado y con alto sentido de pertinencia social, investigador, espiritual que lo hace responsable y libre, comprometido con la sociedad y el ambiente. Formado para que pueda tomar decisiones de forma autónoma y asumir los retos con mucha creatividad y actitud crítica teniendo siempre presente la practica los principios de un desarrollo sustentable, sostenible y la equidad.